戴氏問(wèn)答：高中英語(yǔ)欠好怎么辦 怎樣快速提高成就

高中階段可以說(shuō)是學(xué)習(xí)階段中異常要要的時(shí)刻，高中英語(yǔ)欠好怎么提高？下面是一些切實(shí)可行的設(shè)施，希望人人能從中吸收履歷，快速提高英語(yǔ)成就。

詞匯篇

若何篩詞。先生給人人的是一個(gè)建議，買一本小的要是懶得買的就直接把英語(yǔ)課本的詞匯撕下來(lái)定在一起，然后就看你是會(huì)得多照樣不會(huì)的多。舉個(gè)例子，若是會(huì)的少，找一個(gè)完整的下晝，先把翻一遍，遮住中文看英文，會(huì)的就拿熒光筆涂掉，不會(huì)的就看已往就好，也許一到兩個(gè)小時(shí)就搞定了，不要舍不得涂，事實(shí)就幾塊錢的東東。

篩詞竣事后，就最先影象階段。這里人人看怎么分配時(shí)間，若是現(xiàn)在時(shí)間照樣對(duì)照豐裕的話，樓主建議寫到本上，畫(huà)正字來(lái)記，樓主前面講過(guò)了，若是時(shí)間不豐裕的，就撿課余時(shí)間字潦草一點(diǎn)寫便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個(gè)，人人實(shí)事求是。

記完后若何牢靠。也許最遲一個(gè)月到一個(gè)半月吧，就應(yīng)該記完了，若是有神器，而且自制力強(qiáng)的孩子們，可以用那些神器來(lái)檢測(cè)。堅(jiān)持自己來(lái)的可以再買一本者就用高考必備(就是人手一本的字典)，天天課間，或者用飯的時(shí)刻，就隨隨便便那么一翻，很快地看已往，又不熟悉的，再記下來(lái)，循環(huán)三五次(我是說(shuō)也許以為一本書(shū)都翻到為一次)總會(huì)全背到的，尚有沒(méi)背到的就在做題中牢靠吧。

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詞組影象。不得不說(shuō)英語(yǔ)高考必備是個(gè)好東東啊，這里沒(méi)啥技巧可言，就是一個(gè)字，記!若是有同硯懶得話，也有設(shè)施，那就是考試的時(shí)刻蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時(shí)刻，把很常見(jiàn)的，例如take，get這一類詞折起來(lái)，然后照樣瑣屑時(shí)間。尚有一個(gè)小技巧是什么呢，就是先把搭配動(dòng)詞的介詞意思記下來(lái)，再搭配動(dòng)詞的時(shí)刻就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。

拓展。有的詞有同硯說(shuō)到，有許多意思，一些意思可能在俚語(yǔ)或者諺語(yǔ)中遇到，這個(gè)的話同硯可以去百度文庫(kù)找一下常用英語(yǔ)諺語(yǔ)，沒(méi)事的時(shí)刻當(dāng)翻小說(shuō)一樣翻一翻，能記著就記著，對(duì)作文有輔助。

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閱讀篇

閱讀明了大致可以分為記敘，說(shuō)明，議論三類，下面劃分說(shuō)明。

記敘文

(全文講一個(gè)故事，只講故事。一樣平時(shí)在a篇，若是短，就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去，磨練你詞匯量的時(shí)刻來(lái)了!看完以后一樣平時(shí)就能選出來(lái)了，這里只是需要注重細(xì)節(jié)題看到類似于“xx為什么要xx”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇鐘必須搞定。

(半篇講故事，半片議論。一樣平時(shí)會(huì)引申出一個(gè)原理，遇到這種題先把故事部門看完，用也許想他要注釋什么原理。然后不看文章了，看題。只看問(wèn)題不看選項(xiàng)，一樣平時(shí)會(huì)有類似問(wèn)題，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你也許就知道是什么原理了。后面的題可能會(huì)是歸納綜合原理，猜詞之類的題，好比，看到“xx應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看誰(shuí)人詞，聯(lián)系上下句，跳過(guò)誰(shuí)人詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個(gè)選項(xiàng)比對(duì)。詳細(xì)題型后面講。

(全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段，在直接看題，然后憑證問(wèn)題要求直接找有關(guān)的段落再看。

說(shuō)明文

(啟事。這種有點(diǎn)像廣告，一樣平時(shí)會(huì)講一種流動(dòng)之類的，文章自己就會(huì)小問(wèn)題分清。這類是送分題。

(事物說(shuō)明。先生遇到的一樣平時(shí)是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的器械的說(shuō)明，好比誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的，為什么發(fā)現(xiàn)，用途之類的，這種題也不難，按順序來(lái)，單詞熟悉就ok。

(事宜說(shuō)明。舉個(gè)例子，二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的也許流程。這種題考的一樣平時(shí)是細(xì)節(jié)題，仔細(xì)點(diǎn)就好。

議論文

著實(shí)沒(méi)什么好講的，主要就是一邏輯問(wèn)題，能看懂就行。下面照樣講一下做題方式吧。

做題方式

(單詞。樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考對(duì)夠用了，不是說(shuō)限制你們，人往高處走嘛，然則，不會(huì)，最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了，你可以不會(huì)拼，然則像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)刻也要會(huì)變通。

(句子。最基本的句子不說(shuō)了，講講長(zhǎng)難句。遇見(jiàn)很長(zhǎng)的句子，首先，把它的定語(yǔ)部門和狀語(yǔ)部門先括起來(lái)，就是先不看。就用中文來(lái)舉例，狠狠地嚇壞了我支持生命的活躍跳動(dòng)著的小心臟。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來(lái)了，一篇文章就能快速閱讀了。類似的尚有后置定語(yǔ)，插入語(yǔ)。這些買一本語(yǔ)語(yǔ)法，或者就買一本小一點(diǎn)的書(shū)，綠卡?似乎是這個(gè)名字，把主要的學(xué)會(huì)就行。

(讀文章。一篇文章，不能全讀完再做題，虛耗時(shí)間，首先首段必須看，就明晰他一篇文章的目的了，然后再看問(wèn)題，先不看選項(xiàng)，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回問(wèn)題答題。若是照樣不明確，在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就體會(huì)了。

關(guān)于題型

(問(wèn)答題。一樣平時(shí)在記敘文中泛起，就是“xx為什么要xx”或者“xx在哪”之類的問(wèn)題，很簡(jiǎn)樸，不要手賤就ok。

(盤算題。這類題泛起的很少，一樣平時(shí)在說(shuō)明文內(nèi)里，好比先容了一個(gè)流動(dòng)，然后大人一天若干錢，小孩一天若干錢，題就會(huì)問(wèn)你史女士一家配偶，小孩一個(gè)一個(gè)要掏若干?這類題建議在草稿紙上畫(huà)出也許提要，醒目一點(diǎn)，分類細(xì)一點(diǎn)，畫(huà)成表格，然后把特殊情形標(biāo)上，好比平時(shí)怎么樣，周末怎樣，然后就憑證問(wèn)題來(lái)把相符條件的圈起來(lái)，在加減乘除就行啦。

(細(xì)節(jié)題。這種題一樣平時(shí)磨練你重大句簡(jiǎn)樸化的能力，上面講過(guò)了。然后仔細(xì)一點(diǎn)，把題干分好，主語(yǔ)要怎么樣，就要害找主語(yǔ)。

(詞義展望題。把原文中的詞摳掉，憑證上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對(duì)，意思相近即可。

(代詞題。先生也不知道叫啥，舉個(gè)例子：原文：湯姆著手解決它。問(wèn)題：它指什么?abcd應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，好比你先看a，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。(想到啥說(shuō)啥吧)然后你看上下文，離原句不遠(yuǎn)的地方，文中說(shuō)，學(xué)員飽和是問(wèn)題，需要裁剪。這樣你就選對(duì)了

(邏輯判斷題。他會(huì)問(wèn)“xx為什么要這樣做?”你看文中是不會(huì)詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不能能的選項(xiàng)就能看出來(lái)，不注釋了。

(主旨大意題。一樣平時(shí)會(huì)是歸納綜合小問(wèn)題那樣。先把這段看下來(lái)，用中文歸納綜合下來(lái)，然后和選相對(duì)應(yīng)。這個(gè)多練練就行。

給人人推薦一種做閱讀的方式

(做的時(shí)刻就把在文中依據(jù)找出來(lái)勾住，把必須用到的單詞也勾起來(lái)。

(對(duì)謎底，先看錯(cuò)的，把謎底的依據(jù)和自己的依據(jù)對(duì)比，看那里錯(cuò)了，總結(jié)一下此類題的做法。

(再大致看看對(duì)了的謎底依據(jù)和你的有沒(méi)有收支。

(把謎底里的總結(jié)的單詞詞組背會(huì)。

完形篇

完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方式，以及若何提高準(zhǔn)度與速率。

(看文章技巧。先生一樣平時(shí)看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你以為應(yīng)該是什么的漢語(yǔ)。

(接下來(lái)就最先看選項(xiàng)，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，以是知道學(xué)習(xí)哥為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒(méi)什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項(xiàng)和你的空上的意思對(duì)比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，以是才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易掌握不了全文。

(準(zhǔn)度和速率先生以為照樣靠題感。高考題是最好的器械，把一篇高考完形做完以后，把準(zhǔn)確謎底帶入讀，多讀幾回，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一樣平時(shí)看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。

語(yǔ)法填空篇

語(yǔ)法填空短期對(duì)照好突破，由于考來(lái)考去就那么幾個(gè)點(diǎn)。對(duì)照好記，然則人人通常都不知道自己什么不會(huì)，先生教人人個(gè)設(shè)施。首先，找十篇高考題，若是不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯(cuò)了的是什么語(yǔ)法點(diǎn)，把自己不會(huì)的那一個(gè)點(diǎn)看透徹。學(xué)習(xí)哥也說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法填空就是沒(méi)有選項(xiàng)的完形，以是看文章的時(shí)刻切忌看一個(gè)空填一個(gè)，應(yīng)該把全文瀏覽下來(lái)，知道是什么大意了，然后在寫。

一篇語(yǔ)法填空里必須包羅大部門語(yǔ)法知識(shí)，好比定語(yǔ)從句啊什么的百分之九十九會(huì)考，以是人人就在書(shū)的第一頁(yè)把考點(diǎn)記下來(lái)，可以畫(huà)正字示意這個(gè)點(diǎn)考了若干次。等做了二三十篇之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)法點(diǎn)就那幾個(gè)考來(lái)考去，遇到不會(huì)的就想那幾個(gè)高頻考點(diǎn)，是應(yīng)該填when照樣what就靠你的語(yǔ)法知識(shí)了。

高二英語(yǔ)還只有，那基礎(chǔ)真的不是一樣平時(shí)的欠好。語(yǔ)法基本為零，就靠背的單詞考到的分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在應(yīng)該是高三了。

一定一定要重視語(yǔ)法基礎(chǔ)。一定一定要學(xué)會(huì)斷句！

首先，請(qǐng)你找出語(yǔ)法書(shū)。放心，不會(huì)讓你“學(xué)習(xí)”語(yǔ)法。

請(qǐng)你把七大類代詞所有要默寫下來(lái)，就憑證語(yǔ)法書(shū)上的表格形式工致地默寫。

其中人稱代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫。它們是相互演變的。

好比，說(shuō)到i，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)形式we，us，our，ours，ourselves。以此類推。這是一道必考的改錯(cuò)題。

許多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎么區(qū)分。追根到底，著實(shí)照樣語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好。沒(méi)注重到這兩類“物主代詞”是一樣的嗎？以是它們的區(qū)別就是一個(gè)是形容詞，另一個(gè)是名詞。形容詞并不完整，一樣平時(shí)公式：形容詞+名詞。而名詞自己就是完整單元，可以單獨(dú)在句中做因素。

一定要把所有的介詞背熟，最好也能夠默寫。分類是簡(jiǎn)樸介詞，合成介詞，分詞介詞，短語(yǔ)介詞。尚有雙重介詞。

其中最主要的是簡(jiǎn)樸介詞。旋元佑先生也說(shuō)過(guò)，介詞最虛無(wú)縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見(jiàn)的某個(gè)介詞的七八種意思是不現(xiàn)實(shí)的，唯有大量閱讀。雖然這點(diǎn)對(duì)作業(yè)繁重的高中生來(lái)講也不現(xiàn)實(shí)，以是建議就是記簡(jiǎn)樸介詞的基本意思就好了。好比in，就是“在···內(nèi)里”，想想這個(gè)釋義給你的畫(huà)面感，是不是就在一個(gè)立體的大空間內(nèi)里？以是后面接的也多是大局限地址，或者長(zhǎng)時(shí)間的名詞。inchina，inspring。

為什么有些動(dòng)詞要接into而不是in呢，由于to意為“去往···”是動(dòng)態(tài)介詞。in是從外向里，當(dāng)看到rushinto，jumpinto，driveinto時(shí)就很有畫(huà)面感了。

毗鄰詞簡(jiǎn)樸分類是并列連詞和隸屬連詞，找到語(yǔ)法書(shū)里的，然后謄錄下來(lái)，脫離背熟。天天溫習(xí)，就不至于到厥后學(xué)長(zhǎng)難句的時(shí)刻分不清句子結(jié)構(gòu)。名詞從句，定語(yǔ)從句有重復(fù)部門，不用郁悶，背熟再說(shuō)。狀語(yǔ)從句貌似多，著實(shí)也是很有考究的。首先背下?tīng)钫Z(yǔ)從句的的九大分類?！皶r(shí)間，地址，緣故原由，效果，條件，讓步，對(duì)照，目的，方式”。天稟賦類背幾個(gè)，誦經(jīng)一樣念念有詞，再逐步地一類一類的毗鄰詞背默。

英語(yǔ)書(shū)后面的動(dòng)詞變形不僅要知道中文意思，還能變著法子默寫出來(lái)。由于這里險(xiǎn)些所有的動(dòng)詞不規(guī)則變形都有險(xiǎn)些考到。

關(guān)于動(dòng)詞里的情態(tài)動(dòng)詞不多，也熟稔到脫口而出。

現(xiàn)在時(shí)，已往時(shí)，未來(lái)時(shí)，舉行時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)，已往完成時(shí)，現(xiàn)在完成舉行時(shí)的結(jié)構(gòu)形式天天重復(fù)默寫。

以上都是斷句的標(biāo)志詞！

好好背寫過(guò)的試卷里的單詞！把不熟悉的單詞，認(rèn)真抄在本子上，本子對(duì)折折好，左邊英文，右邊中文。記得，最多不要跨越中文意思。

到了高二高三這個(gè)階段，認(rèn)真考過(guò)的卷子比起先生和教科書(shū)更有變現(xiàn)為分?jǐn)?shù)的意義！拿到每次月考的任何一個(gè)科目的卷子，請(qǐng)一定拿去復(fù)印復(fù)印復(fù)印問(wèn)卷！

一張卷子一再做三遍，第一遍完結(jié)后，對(duì)著卷子找到書(shū)里就不明晰的知識(shí)點(diǎn)，弄清晰。

第二遍后可以剪貼經(jīng)典的問(wèn)題和照樣不明晰的問(wèn)題。

第三遍要快速做完，而且完善的像謎底里的一樣，爭(zhēng)取拿到滿分了，對(duì)，包羅作文，最少也是。

作文.先寫中文，（若是考試要求，那么就要求自己每次寫，雖然不能夠跨越了。同理，若是要求，就寫）再試著翻譯成英文；

.然后對(duì)照范文，檢查不足。

.接著試著默寫剛剛研究過(guò)的范文。

萬(wàn)萬(wàn)不要以為自己很了不起，要寫自己的器械。自己寫的就是shit！

現(xiàn)在的天下卷，豈論一二，貌似考得都是寫信。屬于適用的應(yīng)用文局限。有時(shí)機(jī)照樣好好鉆研鉆研。事情后，會(huì)寫英文信，利益是誰(shuí)寫誰(shuí)知道。

若是研究過(guò)范文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些萬(wàn)能句，可以謄錄下來(lái)。而且看到適合的好句子就總結(jié)在本子上，建議一周總結(jié)三句萬(wàn)能句，每?jī)商熘荒瑢懸粋€(gè)句子，早中晚，或三餐前，總之就是熟到任何環(huán)境都能夠不假所思蹦出萬(wàn)能句來(lái)。

聽(tīng)力。在我們這個(gè)八線小都市，有一個(gè)奇葩的地方，很不解。我以前念書(shū)的時(shí)刻都市發(fā)英語(yǔ)磁帶，現(xiàn)在倒好，豈論高中照樣初中，配套的磁帶也好，mp罷，都沒(méi)有蹤影~~！

以是，早讀課不要瞎讀。要買有聽(tīng)力光盤的真題試卷，把內(nèi)里的內(nèi)容一詞不拉的聽(tīng)寫出來(lái)。每周堅(jiān)持聽(tīng)寫，鐘就好了。

下一階段就是當(dāng)自己的翻譯，他們說(shuō)一句英文，你三秒內(nèi)翻譯成中文。一天不要多練了，頂多了。錄下自己的翻譯，對(duì)照原文修正。

天下卷一和二的改錯(cuò)問(wèn)題和英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用考點(diǎn)

第一遍一定要略讀，確定隨筆的時(shí)態(tài)基調(diào)，人物是單數(shù)照樣復(fù)數(shù)--有關(guān)人稱代詞物主代詞的相互轉(zhuǎn)換。

名詞的單復(fù)數(shù)即-s/-es增減。即考察可數(shù)名詞，主要看有沒(méi)有重點(diǎn)看many/much，照樣few/little。不能數(shù)名詞的話都是最常見(jiàn)的單詞，如air，environment，luggage等。

謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，一樣平時(shí)是現(xiàn)在時(shí)和已往時(shí)的轉(zhuǎn)換。

自動(dòng)語(yǔ)態(tài)照樣被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

情態(tài)動(dòng)詞，a，有些是有已往時(shí)的，有些沒(méi)有；b，情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞真相，考察情態(tài)動(dòng)詞后是否為動(dòng)詞真相。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞，一樣平時(shí)都是考常見(jiàn)搭配。

形容詞和副詞一起考。

a，形容詞+ly；

一樣平時(shí)是增減-ly

虛詞，冠詞和介詞都是考常見(jiàn)搭配和牢靠搭配。

好比f(wàn)or_a_while.one..._the_other.....

名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞，develop→development

連詞

a。并列連詞，and最多，but，or的填空或改錯(cuò)

b。隸屬連詞。其中非限制性定語(yǔ)從句最多，which最高，其次when。

基礎(chǔ)英語(yǔ)是結(jié)構(gòu)大于內(nèi)容!!!

單詞——因素——簡(jiǎn)樸句——并列句——復(fù)合句——并列復(fù)合句

一。單詞分類：有類。然則通常都不用學(xué)習(xí)“嘆詞”，以是算作九大類。

以下是我自己的分類，紛歧定準(zhǔn)確，然則異常好記。

名詞——形容詞

動(dòng)詞——副詞四類詞都是實(shí)詞，單獨(dú)在句中做因素。

代詞，數(shù)詞。實(shí)詞。

冠詞，介詞。虛詞。

連詞。虛詞。

之以是這樣分類，是憑證它們各自的語(yǔ)法意義，便于明了和影象。雖然以下內(nèi)容只是也許。并不細(xì)膩，然則運(yùn)用到考試內(nèi)里，我想一定夠了。

單詞內(nèi)里最主要的是名詞和動(dòng)詞，所有的其他詞險(xiǎn)些都是為這兩者服務(wù)的。

形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞。而這四類詞又有多種形式的。形容詞和副詞的對(duì)照品級(jí)變形；名的單復(fù)形式，更不用說(shuō)動(dòng)詞的五種形式：-s/-es,-ed,-ing,-en,todo.（我把不定式也算在內(nèi)了，好記）

代詞在基礎(chǔ)內(nèi)里是相當(dāng)主要的，也是最被忽略的。單單改高中學(xué)生的英語(yǔ)作文就知道他們掌握的基本不夠。以是建議堅(jiān)持默寫一段時(shí)間。

代詞和數(shù)詞放在一起是由于它們和名詞的親熱關(guān)系。

a，既可以取代名詞在句中做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)，同位語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)。

b，也可做定語(yǔ)，放在名詞前面修飾限命名詞。

冠詞和介詞放在一起，是由于它們是虛詞（自己是虛的，要其他詞在一起來(lái)充實(shí)），不能夠單獨(dú)泛起在句中。配合點(diǎn)：冠詞+名詞

介詞+名詞；介詞+代詞

連詞，就是起毗鄰的作用，自己不能以單獨(dú)放在句中，一定要毗鄰兩個(gè)因素放在句中。以是是虛詞。

連詞簡(jiǎn)樸分類就是：a，并列連詞。簡(jiǎn)而言之，毗鄰兩個(gè)并列的句子，以and，but，or為代表。

b，隸屬連詞。簡(jiǎn)而言之，毗鄰主句和從句，以who、whom，whose，what，which，when，where，why，how，that等為代表。

二。因素

主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)表語(yǔ)定語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)狀語(yǔ)同位語(yǔ)

因素是由單詞憑證一定的語(yǔ)律例則組合而成的。

最主要的單詞是名詞動(dòng)詞。

以是因素的語(yǔ)法相關(guān)知識(shí)也是圍繞它們而來(lái)。

主語(yǔ)——名詞（代詞）

謂語(yǔ)——?jiǎng)釉~

以上是最主要的因素。請(qǐng)熟記。

只要著名詞的地方，就一定有代詞的一席之地。由于“代詞”就是“代名詞”。（雖然也可以“代形容詞”這里后講）

現(xiàn)實(shí)與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)，排名或許靠前一些，但沒(méi)有質(zhì)的

現(xiàn)實(shí)與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)，排名或許靠前一些，但沒(méi)有質(zhì)的飛躍。為什么花費(fèi)了金錢，耗費(fèi)了時(shí)間，孩子成績(jī)卻沒(méi)能大幅提高？ 老師提醒家長(zhǎng)的是：我們要先明確孩子補(bǔ)習(xí)的是知識(shí)點(diǎn)還是學(xué)習(xí)力